"Речевое развитие" Дом Учителя (приказ заведующего о включении в пилотный проект; описание функций выполняемых в ходе проекта; результаты - разработано и внедрено в образовательный процесс, опыт представлен...)

В рамках деятельности городской лаборатории «Речевое развитие воспитанников дошкольной образовательной организации» МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» проводится апробация современных технологий речевого развития на пилотных площадках, одной из которых является наш детский сад.

В ходе Единого методического дня 04.04.2025 г. на тему «Поиск эффективных стратегий развития связной речи дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО» учителем-логопедом Колесниковой Надеждой Геннадьевной, был представлен опыт работы с применением технологии сторителлинга — искусства рассказывания историй.

При ознакомлении аудитории с видами сторителлинга акцент был сделан на практических приёмах, используемых в работе с дошкольниками. Для наглядности были продемонстрированы видеофрагменты образовательного процесса с детьми.

Затем участникам методического дня предложили на практике проверить эффективность одного из приёмов и самостоятельно составить историю, оценив свою способность к построению связного высказывания с помощью «Storycubes» («Кубики историй») — цифрового вида сторителлинга. В результате общими усилиями получился занимательный юмористический рассказ. Коллеги отметили, что этот приём может служить эффективным мотивирующим инструментом для развития связного высказывания у дошкольников.

Также был представлен виммельбух — особый стимульный материал для развития связного высказывания. Несколько экземпляров книг передали в зал, чтобы участники могли детально познакомиться, а не только на экране.

Надежда Геннадьевна подчеркнула: «Виммельбухи обладают рядом преимуществ для речевого развития детей:

¾       стимулируют воображение и познавательный интерес;

¾       помогают формировать целостное представление об окружающем мире;

¾      способствуют уточнению значения слов и обогащению активного словаря;

¾      эффективны не только для русскоговорящих детей, но и для дошкольников с неродным русским языком: помогают осваивать новую лексику и лучше понимать значения слов».

Рассматривая детализированные иллюстрации, дети учатся устанавливать связи между различными элементами окружающего мира, что положительно влияет на развитие связной речи.

Подводя итоги мероприятия, мы получили положительную обратную связь. Многие участники встречи впервые познакомились с виммельбухами и выразили намерение приобрести такие книги по разным тематикам. Коллеги охарактеризовали виммельбухи не просто как книги, а как инструменты для развития речевых способностей детей, расширения кругозора и понимания окружающего мира.

Полученные отзывы подтвердили правильность выбора представленных технологий для развития связной речи у дошкольников.